Anbefalingsbrev blir vurdert seriøst av opptaksansvarlige. Med tanke på at studieopptak blir mer og mer konkurransedyktige for hvert år, kan anbefalinger hjelpe deg med å bli akseptert (eller, gulp, avvist).
De fleste opptakskomiteer søker et helhetlig syn på studenten. De vil vite hvem du er, utover karakterer og testresultater. Et flott anbefalingsbrev både begeistrer over dine fantastiske egenskaper og åpner et vindu til din personlighet og karakter.
Ved å vite nøyaktig hvorfor noen anbefalingsbrev er kraftigere enn andre, kan du finne ut hvem du må spørre og hva du må gjøre for å få en. Så hva er det egentlig som gjør noen bokstaver av rec mer imponerende enn andre? La oss se nærmere på funksjonene til flotte anbefalingsbrev og eksempler på hver enkelt.
Brevet ditt bør snakke om personlige egenskaper, så vel som akademisk evne
Enten anbefalingsbrevet ditt kommer fra en lærer, skolerådgiver eller jevnaldrende, bør det snakke om dine personlige egenskaper så vel som dine akademiske prestasjoner. Opptakskomiteer vil vite mer om deg. De ønsker å få en sterk følelse av hvem du er når det gjelder dine personlige styrker, personlighet og interesser. Hva motiverer deg? Hvordan kommuniserer du med lærere og jevnaldrende? Hvordan reagerer du på utfordringer? Hvilke mål har du satt deg, og hva gjør du for å jobbe mot dem?
Hvis denne informasjonen høres ganske personlig ut, er det fordi den er det. Derfor må du be noen anbefale deg som kjenner deg godt og kan skrive et varmt og innsiktsfullt brev.
Det skal du heller ikke være redd for fortell din anbefaling hva som vil gå inn i ditt ideelle brev. Vil du at engelsklæreren din skal snakke om ferdighetene dine til å skrive og lidenskapen for poesi? Vil du at biologilæreren din skal fokusere på din nysgjerrighet på den naturlige verden? La din anbefaling vite hva som betyr mest for deg. Det vil hjelpe henne med å skrive brevet hennes, og det vil hjelpe deg å få en god referanse å sende til høgskolene dine.
La oss se på noen få utdrag fra sterke anbefalingsbrev som snakker både til elevenes intellektuelle kapasitet og personlige styrker. Dette eksemplet er fra en engelsklærer:
Fra første klassedag imponerte Mary meg med sin evne til å artikulere vanskelige konsepter og tekster, sin følsomhet for nyansene i litteraturen, og sin lidenskap for lesing, skriving og kreative uttrykk – både i og utenfor klasserommet. Hun var med å grunnlegge skolens litterære klubb, hvor hun publiserer poesien sin, noe hun håper å fortsette på college og utover. Marys åpne og vennlige natur har skinnet igjennom i klassen, der hun støtter jevnaldrende og respekterer meninger selv når de er forskjellige fra hennes egne.
Dette brevet begynner å snakke om Marys intellektuelle innsikt, kreativitet, lederskap og respekt for andre. Denne neste er fra en skolerådgiver. Skolerådgiveren din kan være spesielt god til å kommentere hva du bringer til skolesamfunnet og hvordan du har vokst over tiden din på videregående (definitivt en transformerende fire år).
Hvis det var et betydelig vendepunkt, åpenbaring eller utfordring som har påvirket deg de siste årene, bør du del det med rådgiveren på skolen din. Når de snakker om vekstevnen din, hjelper det også med å kommunisere til opptaksoffiserer en visjon om hva du vil oppnå på college og utover.
Etter å ha utforsket ulike valgfag i sitt første år på videregående, oppdaget Alvan sin store lidenskap for fotografering. Arbeidet hans har blitt omtalt i skole- og samfunnsshow, og han jobber frivillig i en lokalsamfunnsorganisasjon som lærer barn grunnleggende fotografering. Mens han begynte på videregående litt usikker på seg selv, har Alvan blomstret opp til et selvsikkert og selvstyrt individ med en sterk stemme som han uttrykker sterkest gjennom kunsten sin.
Høyskoler ønsker en student som vil bidra til samfunnet deres og oppnå store ting. Det er derfor et sterkt brev vil snakke om din tidligere prestasjon og hvordan den spår din fremtidige suksess.
tegn til int java
Noen ferdigheter og egenskaper som spesielt imponerer opptaksansvarlig inkluderer styrke av karakter, demonstrert lederskap og kreativitet. Anbefalerne dine kan snakke om din ærlighet, integritet, mot, humor, omtenksomhet, modenhet, kulturell bevissthet, innsikt eller medfølelse for andre. Lærerne dine kan spesielt være i stand til å diskutere ferdighetene dine med problemløsning, analyse, fremmedspråk, kommunikasjon eller samarbeid.
Dette eksemplet fokuserer på Leilas modenhet og kulturelle bevissthet. Det blir også sterkere av at anbefaleren hennes vet at hun søker om å studere internasjonale relasjoner.
Leila har en modenhet utover årene, sannsynligvis en konsekvens av hennes reiser rundt i verden. Etter å ha bodd i Europa og Sør-Amerika før hun gikk på Lincoln High School, viser Leila at hun er lett å tilpasse seg og få nye venner. Hennes vennlige natur, kulturelle bevissthet og åpenhet for andre mennesker og levesett vil tjene henne godt i dette spennende neste kapittelet i livet hennes. Jeg gleder meg til å se alt hun vil lære, bidra og oppnå i programmet sitt for internasjonale relasjoner neste år.
Brevet ditt er sterkest hvis det kommer fra noen som kjenner deg godt og fremhever dine personlige styrker. Et brev som bare viser karakterer, aktiviteter og andre fakta og tall kan skrives av alle som har en kopi av CV-en din. EN personlig brev viser at du har etablert gode relasjoner med lærerne dine og vil gjøre det samme på en høyskolecampus.
Sentralt punkt
Ditt anbefalingsbrev skal hjelpe opptaksoffiserer til å bli kjent med deg som en flerdimensjonal person, selv om de aldri har møtt deg. Det bør snakke om dine personlige egenskaper, så vel som din akademiske evne. For å få et personlig anbefalingsbrev bør du gjøre to ting. Spør først folk som kjenner deg godt. For det andre, fortell anbefaleren hva du vil at hun skal inkludere i brevet ditt og hvilke verdier, mål og erfaringer som er viktigst for deg.
Akkurat som du må støtte SAT- eller ACT-essayet ditt med eksempler, bør anbefalingsbrevet ditt gjøre det gi konkrete eksempler. Anbefaleren din bør beskrive en observasjon eller interaksjon hun hadde med deg som illustrerer noe vesentlig ved karakteren din. La oss ta en titt på hva jeg mener når jeg sier at anbefalingsbrevet ditt kan «vise» og ikke bare «fortelle».
Brevet ditt bør bruke anekdoter og eksempler
En annen grunn til at det er en god idé å spørre en anbefaler som kjenner deg godt, er at hun kan gi spesifikke anekdoter og eksempler. Hvis brevet ditt er fullt av abstrakte utsagn, gjør det ikke mye for å male et bilde av deg i leserens sinn. Anbefaleren din bør illustrere dine sterke sider med meningsfulle historier.
Tenk på disse to eksemplene:
1. Jen bryr seg mye om andre mennesker. Hun er snill og en medfølende person. Hun er også en talentfull artist. Jens omsorgsfulle natur og kunstneriske talent er det som gjør Jen spesiell.
2. Jen kombinerte to av hennes sterkeste eiendeler - hennes kunstneriske talent og dype empati for andre - for å organisere en fordel i kaffehusstil. Hun koordinerte med studenter og fakultet for å holde en natt med studentarbeid og forestillinger og samle inn penger til et lokalt hjemløse krisesenter. Hun nådde til og med ut til bedrifter i samfunnet for å donere mat og utstyr til arrangementet. Det intime, inspirerende arrangementet ble en stor suksess, og vil takket være Jens visjon og lederskap bli arrangert igjen i vårsemesteret.
Begge eksemplene søker å kommunisere de samme personlige egenskapene til Jens: hennes kunstneriske tilbøyelighet og omsorg for andre. Men den første gir ingen eksempler, og leseren vet ikke hvordan anbefaleren vet dette om Jenny eller i hvilken grad det er sant. Hun bryr seg kanskje om andre, men har det motivert henne til å handle på en måte som gagner de rundt henne?
Det andre eksemplet er konkret, forteller en historie og forklarer hvordan Jens verdier og interesser viser seg i konkret handling. Pluss det skiller henne fra andre elever med en minneverdig og imponerende historie om kaffehuset hennes.
Ikke bekymre deg hvis du leser dette og tenker: Men jeg har aldri opprettet et veldedig kaffehus på skolen min. ' Dette er bare ett eksempel. Til og med et lite øyeblikk kan få stor betydning og kommuniser noe viktig om dine verdier og karakter.
Som jeg nevnte ovenfor, hvis du kan tenke på noen spesifikke opplevelser eller utfordringer som var meningsfulle eller lærte deg noe om deg selv, bør du snakke om dem med anbefaleren din. Hvis din anbefaling kjenner deg godt, bør hun også ha det spesifikke eksempler som hun kan innlemme i brevet sitt.
Sentralt punkt
Brevet ditt bør bruke meningsfulle, levende historier og eksempler for å demonstrere dine enestående egenskaper. Hvis du har ideer, del dem med anbefaleren din. Anbefaleren din kan også inkludere hennes egne historier som avslører hvem du er og hva slags person opptaksoffiserer kan forvente å dukke opp på college.
Du kan ha mange innspill og kontroll over hva som kommer inn i brevet ditt. Samtidig er det opp til anbefaleren din å sørge for at brevet hennes er velskrevet og feilfritt. Et godt anbefalingsbrev bør være klart og velformulert.
Brevet ditt bør bruke et kraftig språk
Som med ethvert skriv, er ordvalg i rec-brevet ditt for college veldig viktig. Forhåpentligvis skriver anbefaleren din et brev som er fokusert, tydelig og bruker sterke og nøyaktige adjektiver.
I stedet for å kalle deg smart, kan anbefaleren din snakke om din innovative tilnærming til å løse problemer. I stedet for å kalle deg en hard arbeider, kan det si at du er flittig og ressurssterk. Noen andre sterke ord innsiktsfull, analytisk, nysgjerrig, observant, mestring av spesifikt fagområde, kreativ, moden, fleksibel, sjenerøs, empatisk, leder, allsidig, etisk, motivert, ambisiøs og kommunikativ.
Ord som er generiske eller klisjemessige vil svekke brevet ditt , som 'hardarbeider' som 'går utover' og 'alltid skyter etter stjernene.' Brevet ditt bør heller ikke inneholde overdreven entusiasme, med ord og uttrykk som 'geni' eller 'superstjerne' med prestasjoner 'for fantastiske til å bli trodd.'
På samme måte bør ikke brevet ditt inneholde tvetydig formulering eller fraser som kan være forvirrende eller tolket på en lite flatterende måte. Hvis det står at du er 'veldig uavhengig', kan dette høres litt hardt ut, som om du ikke alltid fungerer godt sammen med andre. Hvis anbefaleren din sier at du 'leder ved et godt eksempel', kan hun, med vilje eller ikke, antyde mangel på lederstillinger på skolen.
Til slutt, hvis anbefaleren din fokuserer på ditt 'enorme potensial' og 'rom til å vokse', kan en opptaksoffiser lese mellom linjene at din anbefaling ikke er så imponert over fremgangen din så langt. Selv om disse setningene ikke er et rødt flagg i seg selv, bør de balanseres med andre styrker og positive kommentarer.
Noen ganger vil dine anbefalende vise deg brevene før du sender dem, slik at du kan se på dem og høflig komme med forslag til revisjon. Andre ganger vil anbefaleren din holde brevet konfidensielt.
I dette tilfellet er det beste du kan gjøre spør en lærer som har rykte på seg for å skrive godt og legge innsats i brevene hennes. Hvis du hører noen bruker en standardbokstav for alle og bare plugger inn elevenes navn, så unngå den personen for enhver pris!
Praktisk sett blir engelsklærere ofte slengt med forespørsler om anbefalingsbrev høsten siste året, fordi de generelt sett er gode forfattere. Hvis du vil ha nytte av et brev fra engelsklæreren din, sørg for å spørre henne tidlig og snakke med henne om ideene dine til brevet ditt.
Sentralt punkt
Spør en anbefaler som kan skrive godt og vil bruke tid og krefter på å lage et gjennomtenkt, feilfritt brev. Spør rådgiveren din om råd, og legg inn forespørselen din tidlig slik at lærerens kvote for rekreasjonsforespørsler ikke fylles opp.
Hvis du søker på en selektiv skole, som i Ivy League, er en annen funksjon som kan få brevet ditt til å skille seg ut en uttalelse om høy rangering. På baksiden kan en uttalelse om gjennomsnittlig rangering være en avtalebryter og best utelates.
python redusere
Brevet ditt bør rangere deg høyt, eller ikke i det hele tatt
Hvis du søker på en selektiv eller Ivy League-skole som Harvard, kan en uttalelse om høy rangering skille seg ut og imponere opptaksoffiserer. Her er noen få eksempler.
Carla er uten tvil den mest talentfulle og drevne studenten jeg noen gang har hatt gleden av å undervise i mine femten år ved Roosevelt High School.
Pablo er en av de tre beste elevene jeg har hatt i AP Calculus-klassen min i løpet av de ti årene jeg har undervist i den.
På grunn av hennes imponerende besluttsomhet, innsats og intellektuelle nysgjerrighet, har Alexis steget til toppen av klassen sin.
Uttalelser som disse er spesielt imponerende hvis læreren eller rådgiveren din har vært på skolen din i mange år. Din rangering kan også få mer spesifikk, som å si at du har en topp 'evne for vitenskapelige undersøkelser', 'nysgjerrighet for å løse problemer' eller 'sofistikert analyse og forståelse av litteratur.'
Omvendt, hvis anbefaleren din sier at du er 'over gjennomsnittet' eller 'tilfredsstillende', er det det høres lunkent ut og vil ikke legge mye til søknaden din. For en toppskole kan en middelmådig rangering som dette til og med senke søknaden din til bunnen av bunken.
Sentralt punkt
En uttalelse om høy rangering fra en etablert lærer eller rådgiver er en funksjon som kan bidra til å gjøre anbefalingsbrevet ditt flott.
Til slutt bør anbefalingsbrevet ditt komme fra en kvalifisert person hvis mening opptaksoffiserer vil ta på alvor. Skoler har krav til hvem anbefalingsbrevene dine skal være fra. Du bør også vite hvem du skal spørre og hvem du ikke skal spørre.
Brevet ditt bør komme fra rett person
Jeg nevnte noen ganger at anbefalingsbrevene dine skulle komme fra lærere eller rådgivere som kjenner studenten godt. Lesere kan finne dette ganske enkelt, fra dybden av innsikt gitt og hvor personlig brevet ditt er.
De bør også komme fra riktige folk. For eksempel ber mer selektive skoler om to læreranbefalinger og en skolerådgiveranbefaling. Andre skoler vil bare ha én lærerrek. og én rådgiverrek. Dartmouth og Davidson er unike ved at de ønsker en anbefaling fra en jevnaldrende.
Betyr det at du bør spørre en hvilken som helst lærer du noen gang har hatt på videregående? Definitivt ikke. Vanligvis kommer de beste rec-brevene fra ungdomslærere , fordi de hadde deg i klassen nylig og i et helt år. En annen god lærer er en som hadde deg i mer enn én klasse eller ga deg råd i en SFO. En førsteårs- eller andreårslærer ville sannsynligvis ikke vært fersk nok.
Det vil dine anbefalinger oppgi hvem de er og hvordan de kjenner deg i sine introduksjoner. På den måten vet opptaksoffiserer å gi sin mening seriøs vurdering. Disse introduksjonene kan se slik ut:
Som Jims 11. klasse AP kjemi lærer og akademisk rådgiver, er jeg beæret over å gi ham dette anbefalingsbrevet til Dartmouth College.
Jeg hadde gleden av å ha Caitlin i engelskklassen min i 11. klasse og den nåværende Creative Writing-klassen. Fra første klassedag imponerte hun meg med sine innsiktsfulle kommentarer og avanserte skriveferdigheter. Jeg er sikker på at Caitlin vil fortsette å utmerke seg akademisk og kreativt i fremtiden, og jeg anbefaler henne på det sterkeste for opptak til bachelorprogrammet ditt.
rom
Hvis du føler at du ikke har noen lærere som kjenner deg godt nok (kanskje skolen din har et stort forhold mellom elever og lærere), kan du sende inn en supplerende anbefaling fra en veileder, trener, medlem av fellesskapet eller en annen person som kjenner deg godt og hvem opptaksoffiserer vil se på som en offisiell, pålitelig og informert kilde.
Sentralt punkt
De sterkeste anbefalingsbrevene for college kommer vanligvis fra ungdomslærere eller lærere som har hatt deg i flere klasser eller klubber (og dermed blitt kjent med deg i mer enn én sammenheng). Førsteårs- og andreårslærere er sannsynligvis ikke ferske nok, og seniorlærere har kanskje ikke hatt deg i klassen lenge nok til å kjenne deg godt. Gitt at du sannsynligvis vil spørre ungdomslærere om anbefalinger, gå inn i ungdomsåret med en proaktiv tankegang. Delta i klassen, bli kjent med lærerne dine og vær åpen om dine fremtidige mål.
Når vi nærmer oss slutten, la oss se gjennom de viktigste funksjonene som gir et flott anbefalingsbrev for college og hva du kan gjøre for å få ett (eller tre)!
Hva gjør et godt anbefalingsbrev?
Anbefalingsbrevet ditt bør komme fra en fersk lærer eller annen kilde som kjenner deg godt. Brevet ditt skal fremheve dine viktigste personlige og akademiske styrker, samt støtte dem med eksempler. I stedet for å gjenta CV-en din, bør den fokusere på bare noen få nøkkelaspekter av hvem du er som student og person.
For å sikre at du får et godt brev, er det et par ting du kan gjøre. Spør først en lærer som støtter deg og kjenner deg godt. For det andre, ikke vær redd for å gi dem informasjon , både i form av et 'skryteark' fullt av dine selvrefleksjoner og ved eksplisitt å fortelle dem hva du vil at brevet skal inneholde. Dette er spesielt effektivt hvis du søker på en spesifikk hovedfag, som engelsk, og vil at engelsklæreren skal snakke om dine innsiktsfulle litteraturanalyser.
Så lenge du tenker på hvem du spør og gir litt seriøse tanker om hva du vil at ditt ideelle brev skal inkludere , bør innsatsen din lønne seg med et imponerende og minneverdig anbefalingsbrev for høyskolesøknaden din.
Hva blir det neste?
Nå som du vet hva som gir et godt anbefalingsbrev, hva med baksiden? Hvilke funksjoner gir et dårlig brev? Les alt om dårlige anbefalinger her.
Skiller rådgiveren seg fra lærerens rekvisita i det hele tatt? Les om hva rådgivere bør inkludere i referansebrevene sine når de støtter studentene sine på veien til college.