Står tanken på å bruke en time på å svare på flervalgsspørsmål om komplekse prosa- og poesipassasjer frykt i hjertet ditt? Utfordringen med AP Literature multiple choice er nok til å gi selv de mest dyktige leserne hives, men ikke stress! Denne fullstendig oppdaterte guiden vil tjene som ditt komplette veikart til suksess i AP English Literature and Composition flervalgsseksjonen.
Først skal vi gå over hvordan flervalgsseksjonen ser ut - mutrene og boltene. Deretter vil jeg avsløre de åtte typene flervalgsspørsmål du kan forvente å møte, og hvordan du lykkes med dem. Deretter kommer studietips, flervalgspraksis og til slutt ting å huske for suksess på testdagen!
AP-litteratur Flervalgsseksjonsoversikt
AP engelsk litteratur og komposisjon seksjon en er flervalgsseksjonen. Du har 60 minutter til å svare på 55 spørsmål om fire til fem litterære prosa- og poesipassasjer.
Datoen for sammensetningen av AP Lit-passasjer kan variere fra det 16. til det 21. århundre, men du vil vanligvis ikke få forfatteren, datoen eller tittelen for noen passasjer (poesi er et sporadisk unntak med hensyn til tittel). De fleste passasjer kommer fra verk som opprinnelig er skrevet på engelsk, selv om det noen ganger kan være en oversatt passasje fra et bemerkelsesverdig litterært verk på et fremmedspråk.
Flervalgsdelen er verdt 45 % av den totale eksamenspoengsummen din. Du får et poeng for hvert riktig besvart spørsmål. Siden det ikke er noen straff for å gjette på denne eksamenen, bør du svare på alle flervalgsspørsmål, selv om du må gjette. Du bør imidlertid bare gjette etter at du har eliminert alle svar du vet er feil. Det er den generelle oversikten. Men hva slags spørsmål kan du forvente å se?
De 8 typene Multiple-Choice AP Litt spørsmål
Det er åtte spørsmålstyper du kan støte på på AP Lit-eksamenen. I denne delen skal jeg gå gjennom hver spørsmålstype og hvordan jeg kan svare på den. Alle spørsmålene er hentet fra eksempelspørsmålene i 'AP-kurs og eksamensbeskrivelse'. Passasjer for disse spørsmålene er også tilgjengelige der.
#1: Leseforståelse
Leseforståelsesspørsmål tester om du forsto hva avsnittet sa på et bokstavelig, konkret nivå. Du trenger ikke å bøye tolknings- eller analysemusklene dine her – bare rapporter hva passasjen sier.
Du kan oppdage disse spørsmålene fordi de vanligvis bruker ord og uttrykk som 'ifølge', 'påstå' og 'nevnt.' Den beste strategien for disse spørsmålene er å gå tilbake og lese delen av teksten på nytt knyttet til spørsmålet for å være helt sikker på at du leser det riktig. Du må kanskje lese litt før og/eller etter det nevnte øyeblikket for å orientere deg og finne det mest korrekte svaret.
Eksempel:
Forklaring:
Linjene som passasjen refererer til sier: 'Spar oss for alle våpnene, deres styrke og rekkevidde / De lange tallene som skyter sinnet / Våre langsomme, uoversiktlige hjerter vil bli etterlatt, / ute av stand til å frykte det som er for rart. '
Dette spørsmålet spør hvorfor folk ikke vil lytte til profeten når han snakker om farene ved våpen. Hvilket av svarene gir mest mening?
Valg (A), 'mennesker er interessert i våpen', kan være et fristende valg rett og slett fordi det er et felles tema og budskap for mange verk. Men ingen steder i passasjen står det at mennesker er interessert i våpen! Eliminer det.
Valgene (B) og (C) kan også begge elimineres fordi denne delen av passasjen ikke sier noe om natur eller kjærlighet, heller ikke indirekte.
Valg (D) kan også være fristende rett og slett fordi det er et annet vanlig tema i litteraturen – at folk ikke lytter til gjentatte advarsler. Men igjen, det er egentlig ikke noe i passasjen som støtter det.
Dette etterlater (E), 'folk kan ikke forstå abstrakte beslutninger om makt.' Dette stemmer fint overens med passasjen, som sier at 'hjertene' til folket 'ikke er i stand til å frykte det som er for rart'. (E) er det riktige svaret.
Personene i dette diktet har hjerter av stein.
#2: Konklusjon
Disse spørsmålene tar deg ett skritt utover enkel leseforståelse og ber deg om å gjøre en slutning basert på bevisene i passasjen – du kan bli spurt om en karakter eller fortellers underforståtte mening, forfatterens holdning osv. Dette vil være noe som er t oppgitt direkte i passasjen, men at du kan anta ut fra hva som faktisk er sagt i passasjen. Disse spørsmålene bruker vanligvis ord som 'antyde' og 'antyde'.
Det er to nøkler for å svare på disse spørsmålene: først, som alltid, gå tilbake og les den delen av avsnittet spørsmålet handler om. For det andre, ikke la deg snuble over det faktum at du trekker en slutning – det beste svaret vil være mest støttet av det som faktisk står i passasjen . Inferensspørsmål er som leseforståelsesspørsmål på andre nivå - du må ikke bare vite hva en passasje sier, men hva det betyr.
Eksempel:
Forklaring:
Den første setningen i avsnittet lyder: 'Sikkert var de religiøse og moralske ideene til Dodson og Tullivers av en for spesifikk type til å kunne komme til deduktivt fra uttalelsen om at de var en del av protestbefolkningen i Storbritannia.'
Hvilket valg er den mest fornuftige slutningen om de religiøse ideene fra Dodson og Tulliver basert på den første setningen?
Valg (A) sier 'fortelleren er ikke i stand til å beskrive dem med fullstendig nøyaktighet.' Dette kan være sant, men det er ingenting i den første setningen som støtter denne slutningen - fortelleren sier at ideene deres er 'for spesifikke', ikke de som fortelleren ikke kan beskrive dem nøyaktig. Eliminer valg (A).
Valg (B), 'de har ikke noe reelt logisk grunnlag' kan også være sant, men kan ikke utledes fra setningen, som ikke gir noen indikasjon på om deres tro er logisk eller ikke.
Valg (C) kan være fristende – ideen om at de ikke kan settes pris på av noen som ikke deler dem, kan se ut til å henge sammen med det faktum at de er 'for spesifikke' for den vanlige protestantiske befolkningen. Men er dette det beste valget som er mest støttet av passasjen? La oss ha det i bakhodet, men vurdere de resterende svarene.
Choice (D) hevder at troen til Dodsons og Tullivers 'springer fra en grunnleggende mangel på toleranse.' Dette er et sprang som ikke støttes av det første setningen faktisk sier; eliminere det.
ssh full form
Choice (E) sier at deres tro 'ikke er typisk for britiske protestanter generelt.' Setningen sier at deres tro er 'for spesifikk' til at man kan kjenne dem, ganske enkelt fordi Dodsons og Tullivers identifiserer seg som britiske protestanter, noe som antyder at deres tro faktisk ikke 'matcher' med mainstream britisk protestantisk tro.
Valg (E) er den slutningen som støttes mest av passasjen, da - enda mer støttet enn Valg (C). Så (E) er svaret. Husk at flere svar kan virke som de kan være riktige, men bare det beste svaret er det riktige.
Tror du at passende utsmykkede kirker også er viktige for Dodsons og Tullivers?
#3: Tolking av billedspråk
Disse spørsmålene ber deg tolke hva billedspråk betyr i sammenheng med passasjen. De er identifiserbare fordi de enten direkte vil nevne figurativt språk eller en figurativ enhet, eller det vil være en figurativ språkfrase i selve spørsmålet.
Nok en gang er det viktigste du kan gjøre for å lykkes med disse spørsmålene gå tilbake og les på nytt! For billedspråk er betydningen veldig avhengig av setningens konteksten i avsnittet. Tenk på hva som sies rundt figursetningen og hva frasen refererer til.
Eksempel:
Forklaring:
Disse spørsmålene ber deg tolke hva den figurative frasen 'den levende tungen' betyr. For å orientere deg i diktet, råder disse strofene profeten til å 'snakke om verdens egen forandring' (13).
Diktet sier: 'Hva skal vi være uten / Delfinens bue, duens retur, / disse tingene vi har sett oss selv og talt i? Spør oss, profet, hvordan vi skal kalle / vår natur frem når den levende tunge er alt / fordrevet, det glasset tilslørt eller knust.'
I sammenheng med diktet, rett fortelleren spør hva vi er uten 'den levende tungen', diktet snakker om hvordan vi 'ser oss selv' i 'delfinens bue' og 'duens retur.' Dette er naturbilder. Den beste tolkningen av «den levende tungen» er svar (A), som en metafor for naturen. I hovedsak betyr strofen: 'Spør oss, profet, hvordan vi skal kjenne oss selv når naturen blir ødelagt.'
Delfinens bue.
#4: Litterær teknikk
Disse spørsmålene spør hvorfor forfatteren bruker bestemte ord, setninger eller strukturer. I hovedsak, hvilket formål tjener slike valg i litterær forstand? Hvilken effekt skapes? Disse spørsmålene inkluderer ofte ord som 'tjener hovedsakelig til', 'effekt', 'fremkalle' og 'for å.'
Selvfølgelig for å nærme seg disse spørsmålene, les delen av passasjen det refereres til på nytt. Men spør deg selv, hvorfor brukte forfatteren akkurat disse ordene eller denne spesielle strukturen? Hva oppnås med denne spesifikke litterære 'bevegelsen'?
Eksempel:
Forklaring:
Denne strofen som inneholder repetisjonen av 'spør oss' lyder: 'Spør oss, spør oss om med den verdensløse rosen / Våre hjerter skal svikte oss; komme krevende / Om det skal være høy eller langvarig / Når eiketreets bronseannaler lukker.'
Så hva er effekten av å gjenta 'spør oss, spør oss'? Choice (A) sier at det antyder at profeten forårsaker mye av verdens elendighet. Det er ingenting i strofen – eller til og med hele diktet – som tyder på dette, så vi kan eliminere det.
Choice (B) sier at det representerer en sarkastisk utfordring. Denne strofen leses ikke som sarkastisk, men veldig alvorlig - eliminer (B).
Valg (C) sier at det antyder at taleren er sikker på svaret profeten vil gi. Dette gir egentlig ikke mening fordi taleren faktisk ikke stiller profeten spørsmål, men forteller profeten hvilke spørsmål han skal stille. Eliminer (C).
Choice (D) sier at det gjør linjen til et perfekt jambisk pentameter. Du kan eliminere denne uten engang å bekymre deg for hvilke stavelser som vektlegges fordi en perfekt linje med jambisk pentameter har 10 stavelser og denne linjen har 11. Dette etterlater (E)—effekten er å gi en 'tone for å be om alvor.' Gitt at taleren ser ut til å trygle profeten om å stille spesielle spørsmål, passer dette. (E) er det riktige svaret.
#5: Karakteranalyse
Karakteranalysespørsmål vil be deg om å identifisere noe om en karakter – deres meninger, holdninger, tro, forhold til andre karakterer, og så videre.
På mange måter er dette en spesiell type slutningsspørsmål, fordi du utleder bredere trekk ved karakteren basert på bevisene som presenteres i passasjen. Som du kanskje forventer, stilles karakterspørsmål mye oftere for prosapassasjer enn poesi.
Nøkkelen her er å ta hensyn til alt som står direkte om karakteren(e) i de aktuelle delene av passasjen. Som i et slutningsspørsmål, der vil være et svar som passer best med bevisene i passasjen.
Eksempel:
Forklaring:
Disse linjene lyder: 'Deres religion var av en enkel, semi-hedensk type, men det var ingen vranglære i den - hvis kjetteri egentlig betyr valg - for de visste ikke at det fantes noen annen religion enn kirkegjengere, som så ut til å gå i familier, som astma.'
Choice (A) påstår at denne delen av passasjen trekker oppmerksomheten til Dodson-søstrenes hengivenhet til visse ritualer. Ingen ritualer er nevnt her; (A) kan elimineres.
Choice (B) sier at disse linjene peker på deres 'utrøblete selvtilfredshet'. Passasjen sier at de ikke kjente til noen annen religion. Hvis de ikke vet det, kan vi med rimelighet slutte at de ikke er plaget av sin egen religion. Hold (B) i gang.
Choice (C) påstår at de har 'dyp religiøs overbevisning'. Dette virker som et lite sprang; alt avsnittet egentlig sier er at deres religioner er 'halv-hedenske', men ikke kjetterske fordi de rett og slett ikke kjenner noen annen religion enn 'kapellgjengere' som ser ut til å være knyttet til familieavstamning. Vi kan ikke med rimelighet slutte at de har sterk religiøs overbevisning fra dette. Eliminer (C).
Choice (D) sier at de har 'forstyrret samvittighet'. Igjen, ingenting i passasjen gjør dette til en rimelig konklusjon; hvis de ikke vet at det kan være andre religiøse tradisjoner, hvorfor skulle de bli forstyrret av sine egne?
Choice (E) sier at de har en 'sans for historie og tradisjon.' Dette kan være et fristende valg fordi de peker på det faktum at religionen til 'kapellgjengere... så ut til å gå i familier.' Men det er det ikke deres religion, så dette er ikke en godt underbygget slutning.
Derfor gir Choice (B) den mest fornuftige slutningen om Dodson-søstrene og er det riktige svaret.
Litt av en karakter.
#6: Generelle passasjespørsmål
Disse spørsmålene vil kreve at du tar et 'fugleperspektiv' av passasjen og identifiserer eller beskriver en karakteristisk for passasjen som helhet : dens formål, tone, sjanger og så videre. Disse kan være vanskelige fordi du ikke bare kan gå tilbake til et bestemt sted i passasjen for å finne det beste svaret; du må vurdere passasjen generelt.
Tenk på helhetsbildet skapt av de små detaljene. Jeg anbefaler på det sterkeste å merke tekster for hovedtemaer, formål, tone osv. ved første gjennomlesning, slik at du kan se margnotasjonene dine for denne typen spørsmål.
Eksempel:
Forklaring:
Det er tydelig gjennom selv en rask skanning av denne passasjen at fortelleren fortsetter lenge om Dodsons, så vi kan anta at fortelleren er mest opptatt av noe ved Dodsons. Vi kan eliminere (B) og (C), da de ikke sier noe om Dodsons.
Så hva med Dodsons er fortelleren mest opptatt av? Den første setningen nevner deres 'religiøse og moralske ideer', men beskriver deretter deres 'halv-hedenske', men ikke kjetterske religion. Vi ser da 'Dodsons religion besto i å ære det som var vanlig og respektabelt' (22-23), etterfulgt av en lang liste over hva det er.
Resten av avsnittet beskriver på samme måte hva Dodsons mener er viktig, fra å være 'rikere enn antatt' til å gjøre det rette 'mot slektninger'. Det er altså klart at fortelleren er mest opptatt av å beskrive verdiene til Dodsons, noe som stemmer overens med valg (A).
#7: Struktur
Disse spørsmålene spør om spesifikke strukturelle elementer i passasjen. Ofte vil du bli spurt om endringer i tone, digresjoner eller den spesifikke formen til et dikt. Noen ganger vil disse spørsmålene peke på en bestemt del av passasjen/diktet og be deg identifisere hva den delen av passasjen oppnår i det større utdraget.
Dette er en annen spørsmålstype der det å merke passasjen på den første gjennomlesingen din vil være svært nyttig – sørg for å markere eventuelle endringer i struktur, tone, sjanger osv. mens du leser, og alle strukturelle elementer som virker uvanlige eller betydningsfulle.
Eksempel:
Forklaring:
Linje 1-34 beskriver et bilde av fortelleren som spiller sin lut for sin kjærlighet. Linje 34-43 fastslår at fortelleren er i ferd med å introdusere en tom tanke (ja, dette er et snakkesalig dikt). Linje 44-48 lyder: 'Og hva om hele den animerte naturen / Være annet enn organiske harper på forskjellige måter, / Som skjelver i tanker, mens de sveiper over dem / Plast og vidstrakt, én intellektuell bris, / På en gang sjelen av hver, og Gud for alle?'
Så hva sier fortelleren her? Han lurer på om 'hele den animerte naturen' (så alle levende ting) bare er harper, og tanke er strengene som spilles på. Dette er tydelig metaforisk, og den tredje fotnoten for passasjen forteller oss at 'lutt' er et synonym for 'harpe'. Så svaret er (D)—denne delen av passasjen fungerer som en 'metaforisk anvendelse av bildet av luten.'
Det er en harpe! Nei, det er en lut! Nei, det er begge deler!
#8: Grammatikk/Muttere og bolter
Svært sjelden vil du bli spurt et spørsmål om grammatikken til en del av en passasje – som å identifisere hvilket ord et adjektiv endrer. Svært spesifikke spørsmål om meteren til et dikt (dvs. jambisk pentameter) vil også falle inn under denne kategorien. Disse spørsmålene handler ikke så mye om litterært kunstnerskap og mer om den tørre teknikken som er nødvendig for å beherske det engelske språket flytende.
Eksempel:
Forklaring:
Den delen av diktet det gjelder lyder: 'Derfor bakken strekker jeg mine lemmer ved middagstid, / Mens jeg gjennom mine halvlukkede øyelokk ser / Solstrålene danser, som diamanter, på hovedsiden, / og rolig muse på ro.'
For en munnfull! Hvis vi kan løse denne setningen, vil det være ganske enkelt å finne ut hva 'rolig' er å endre. Først kan vi imidlertid eliminere alle svar som kaller 'rolig' et adverb, fordi adverbformen til 'rolig' er 'rolig'. Eliminer (B) og (E).
I setningen har vi at taleren ('jeg') ser solstrålene danse. Så har vi 'og' etterfulgt av et annet verb i 'muse'. Hvordan vet vi at 'muse' er et verb her? For ellers har setningen 'og rolig muse på ro' ikke noe verb og gir ingen mening. Siden 'muse' er et verb, kan det ikke endres av et adjektiv, så eliminer valg (D). Dette etterlater (A) og (C). Gir det mening for 'solstråler' å fundere over roen? Ikke spesielt; det gir mye mer mening for taleren (jeg) å fundere over roen. Valg (A) er det riktige svaret.
Så danser disse solstrålene?
Slik forbereder du deg på AP Literature Multiple Choice
Jeg har flere tips om hvordan du best kan posisjonere deg for suksess på AP Lits flervalgsseksjon.
Les en rekke litterære verk og dikt
Fordi passasjene i AP Literature flervalgsseksjonen kommer fra en rekke epoker, sjangre, forfattere og stiler, det er viktig å gjøre deg kjent med en rekke engelske litterære stiler slik at du vil føle deg komfortabel med passasjene og i stand til å analysere hva de sier uten å bli overveldet.
Les mye av alt: prosa selvfølgelig, men spesielt poesi, ettersom mange elever er mindre kjent med poesi allerede og poesi kan være ganske ugjennomsiktig og vanskelig å analysere. Som et utgangspunkt for ting du kan lese, sjekk ut vår AP Lit leselisteguide.
Når du begynner å føle deg komfortabel med språket i mange tidsepoker og stiler, er det på tide å jobbe med å finpusse dine nærleseferdigheter.
Utvid dine leseferdigheter
Din evne til å lese nøye - å lese passasjer ikke bare for å forstå, men med et øye for hvordan forfatteren bruker litterær teknikk - er avgjørende i flervalgsdelen. Du vil øve på nærlesing av prosa og poesi i timen, men ekstra øvelse kan bare hjelpe deg.
Når du leser alt fra forskjellige tidsepoker og sjangere, tenk på hva forfatteren gjør og hvorfor han eller hun gjør det. Hvilke teknikker brukes? Hvilke motiver og temaer er det? Hvordan fremstilles karakterer?
Hvis du er usikker på hvordan du skal gå frem, her er noen ressurser for nærlesing av prosa:
- Du kan få nærleseguider på nett fra University of Wisconsin-Madisons skrivesenter og Harvard College Writing Center.
- Purdue OWL har også en artikkel om unngår nærleste 'fallgruver.'
Her er det noe nærlesingsressurser for poesi:
- Her er en diktleseguide fra University of Wisconsin-Madison .
- Du bør definitivt sjekke ut denne virkelig utmerket guide til å lese poesi fra Poets.org, som kommer komplett med to poesi-nærlesninger.
Lær litterære og poetiske enheter
Du vil gjerne være det kjent med litterære termer slik at alle spørsmål som stilles om dem vil gi mening for deg. Igjen, du vil sannsynligvis lære de fleste av disse i timen, men det skader ikke å pusse opp dem. Sjekk ut vår guide til de 31 litterære enhetene du trenger å vite , komplett med definisjoner og eksempler.
Fullfør øvingsspørsmål og øv deg på flervalgsseksjoner
For å lykkes i flervalgsseksjonen, øv deg på å ta flervalgsspørsmål! Dette kan virke som en enkel sak, men det er likevel veldig viktig likevel. Sett av tid til å ta et betydelig antall øvingsspørsmål hver uke.
Hold styr på hva slags spørsmål som er enkle for deg – identifiserer du temaet hver gang? – og hvilke er vanskelige – overveldet av likheter? Dette vil hjelpe deg å finne ut om det er noen ferdigheter eller konsepter du trenger å friske opp på.
Det burde du også ta en komplett flervalgsøvelse minst én gang, to ganger hvis du kan. Du kan gjøre dette som en del av en komplett praksistest (som jeg anbefaler) eller gjøre det separat. Men å ta en flervalgsseksjon under AP-lignende forhold vil hjelpe deg å føle deg forberedt, rolig og samlet på testdagen.
Like forberedt som en Regency Belle som har tatt en offiser!
AP Litteratur Multiple-Choice Practice Resources
Det finnes en rekke øvingsressurser tilgjengelig som du kan bruke til å finpusse flervalgsferdighetene dine til AP English Literature and Composition-eksamen. Gullstandarden for de beste flervalgspraksisspørsmålene er College Board. Dette er fordi de skriver AP-eksamenen, så øvelsesspørsmålene deres ligner mest på de ekte AP-flervalgsspørsmålene du vil se på testdagen. De tilbyr både komplette frigitte eksamener og eksempelspørsmål.
Selv når du går tom for offisielle College Board-praksisspørsmål, er det fortsatt uoffisielle ressurser du kan bruke til å finpusse flervalgsferdighetene dine. I denne delen skal jeg gå gjennom begge deler.
Offisielle ressurser
Se nedenfor for tre potensielle kilder til offisielle College Board-spørsmål.
Utgitt College Board-eksamener
Det er tre offisielle utgitte College Board-eksamener. Hver har en komplett flervalgsdel med 55 spørsmål. Her er lenkene!
- 1987 AP engelsk litteratur- og komposisjonseksamen
- 1999 AP engelsk litteratur- og komposisjonseksamen
- 2012 AP eksamen i engelsk litteratur og komposisjon
Eksempelspørsmål fra emne- og eksamensbeskrivelsen
De AP engelsk litteraturkurs og eksamensbeskrivelse har 10 flervalgsspørsmål!
Din lærer
AP-læreren din kan også ha kopier av gamle AP-eksamener som du kan bruke til praksis. Spør og se!
I mine tanker ser alle engelsklærere ut som om de kom fra 1800-tallet.
Uoffisielle ressurser
I tillegg til flervalgspraksisspørsmålene fra College Board, er det også flere steder på nettet hvor du kan få uoffisielle flervalgsspørsmål. De er imidlertid ikke alle verdt tiden din når det gjelder kvalitet. Jeg skal gå over de beste her. For en enda mer robust liste, sjekk ut vår komplette liste .
Albert AP engelsk litteraturquiz
Albert tilbyr flervalgsquizer delt inn i prosa-, poesi- og dramakategorier. Du får tittelen, datoen og forfatteren til arbeidet – som du ikke vil motta på den virkelige AP-eksamenen. Som Varsity Tutors-quizene, Albert tilbyr spørsmål som tester lignende ferdigheter som AP-eksamenen, men spørsmålene er formulert annerledes . I tillegg må du betale for en konto for å få tilgang til det meste av materialet.
Et annet solid alternativ for å få mer praksis på flervalgsspørsmål er en god anmeldelsesbok. Du vil være sikker på at det er av høy kvalitet - jeg anbefaler Barron's spesielt til AP-litteratureksamenen, siden spørsmålene deres ligner ekte AP-spørsmål i vanskelighetsgrad og skrivestil.
Du vil imidlertid ikke få et stemningsbilde av omgivelsene.
Testdagtips for suksess med AP Litt flervalg
-
Ikke stol på hukommelsen fra avsnittet når du svarer på spørsmål. Se alltid tilbake på passasjen, selv om du tror svaret er åpenbart!
-
Samhandle med passasjene – sirkle, merk, understrek, gjør notater, hva enn som flyter båten din. Dette vil hjelpe deg å beholde informasjon og aktivt engasjere deg i avsnittet. Merk spesielt områder der det ser ut til å være en form for overgang eller endring, ettersom det er høyst sannsynlig at du vil bli stilt spørsmål om disse overgangene!
-
Det kan også være nyttig for deg skriv noen raske notater på det overordnede temaet eller motivet til passasjen/diktet når du kommer til slutten. Dette vil hjelpe deg med spørsmål om passasjen generelt.
-
Hvis du har problemer med å forstå en passasje, hoppe over det og gå videre til neste. Oddsen er at når du kommer tilbake til det senere, vil du finne det mye lettere å forstå. Og hvis du ikke gjør det, brukte du i det minste ikke for mye tid på å forvirre det før du svarte på spørsmålene om andre, enklere passasjer.
Acing the AP Lit Multiple Choice: Key Takeaways
Den første delen av AP English Literature and Composition Exam er en timelang, 55 spørsmåls flervalgstest om fire-fem litterære og prosapassasjer. Denne delen er verdt 45 % av den totale eksamenspoengsummen din.
Det er åtte typer spørsmål du kan forvente å se i flervalgsdelen:
#1: Leseforståelse
#2: Inferens
#3: Identifisere og tolke billedspråk
#4: Litterær teknikk
#5: Karakteranalyse
#6: Generelle passasjespørsmål
#7: Struktur
#8: Grammatikk/Muttere og bolter
Slik forbereder du deg best for å knuse flervalgsseksjonene:
#1 : Les en rekke litterære verk og dikt, fra alle epoker og sjangere som dekkes av testen!
#2 : Finpusse dine nærleseferdigheter slik at du kan identifisere hva forfattere gjør og hvorfor de gjør disse tingene.
#3 : Lær litterære teknikker og termer og hvordan du identifiserer og bruker dem!
#4 : Øv til eksamen ved å ta øvingsdeler og øvingsspørsmål.
Det finnes en rekke offisielle og uoffisielle ressurser tilgjengelig for å øve. De beste er College-Board-offisielle, men når du går tom for dem, er det også uoffisielle ressurser av høy kvalitet tilgjengelig.
Her er noen testdag-tips for å hjelpe deg med å ta et engelsk lit hjemmeløp:
#1 : Se alltid tilbake på passasjen når du svarer på spørsmål – ikke stol på hukommelsen!
#2 : Samhandle med passasjene mens du leser gjennom dem, inkludert markering av betydningsfulle øyeblikk og strukturelle eller tonale endringer i teksten.
#3 : Det kan også være lurt å skrive et par kjappe notater om det(e) overordnede temaet(e) og motivene til passasjen på slutten, for å referere til når du svarer på overordnede passasjespørsmål.
#4 : Hvis språket i en passasje er vanskelig å analysere, hopp over det og kom tilbake senere. Sjansen er at det vil gi mye mer mening andre gang, og hvis det ikke gjør det, har du i det minste ikke kastet bort tid som du kunne ha brukt på å svare på enklere spørsmål.
minnebytte
Og så levde du lykkelig alle dine dager.
Hva blir det neste?
Trenger du flere ressurser for AP engelsk litteratur? Se vår komplett veiledning til AP-litteratureksamen , vår komplett liste over AP engelsk litteratur praksis tester , og vår AP leseliste for engelsk litteratur .
Tar du også AP Language and Composition? Vi har en ekspertguide til AP Lang og Comp , a omfattende liste over AP Language and Composition praksistester , og en liste over 55 AP engelskspråklige termer du må kjenne til.
Hvis du tar andre AP-eksamener, sjekk ut vår fem-trinns AP-studieplan , når du skal begynne å studere til AP-eksamener , og hvordan finne de beste AP-praksistestene .