Noen stater i USA krever at studenter tar og består en standardisert test for å kunne oppgradere fra videregående skole med et vitnemål. Hvis du bor i delstaten New York, må du ta og bestå en standardisert test kalt regenteksamen for å få vitnemålet ditt på videregående.

Det er flere individuelle regenteksamener, som hver dekker et annet fagområde. Hvis du ønsker å få et videregående vitnemål i staten New York ( kalt et Regents Diploma ), må du ta og bestå minst én science Regents-eksamen.

The Living Environment Regents Exam er en av fire naturvitenskapelige eksamener som tilbys, og vi er her for å hjelpe deg å lære alt du trenger å vite for å hjelpe deg med å avgjøre om å ta Living Environment Regents-eksamenen er det beste valget for deg.

I vår fullstendige veiledning til denne eksamenen dekker vi følgende:

• Hva er bomiljøregenteksamen
• Hvem bør ta bomiljøregenteksamen
• Viktig informasjon om eksamen for rask referanse
• Formatet på eksamen
• Eksempel på spørsmål fra eksamen
• Temaer og underemner som dekkes av eksamensdelene

Det er mye å dekke her, så la oss sette i gang!

(Alberto G. / Flickr )

Hva er New York State (NYS) livsmiljøregenteksamen?

Living Environment Regents-eksamenen er en av fire realfagseksamener som elever på videregående skole kan ta for å oppfylle kravet til enkeltvitenskapelig eksamen for å motta enten et lokalt eller et regentdiplom. Levemiljø-regenteksamenen erstattet Biology Regents-eksamenen og dekker ulike emner og kategorier knyttet til biologi basert på New York State Core Curriculum .

For å motta et Regents Diploma med avansert betegnelse, må studentene ta og bestå to science Regents-eksamener: en livsvitenskapseksamen og en fysisk vitenskapseksamen. Livsmiljøeksamenen er den eneste regenteksamenen i biovitenskap som tilbys, så hvis du ønsker å motta Advanced Designation-diplomet, må du ta og bestå bomiljøeksamenen.

For å oppsummere: dette er en test som du kan ta for å oppfylle kravet til realfagseksamen hvis du oppgraderer med et vanlig regentdiplom – men du ha å ta livsmiljøregenteksamenen hvis du prøver å få et diplom for avansert betegnelse.

Hvem kan ta livsmiljøregenteksamenen?

Så hvem kan ta livsmiljøregenteksamenen?

Enhver 9-12 klasse New York ungdomsskoleelev kan ta Living Environment Regents Exam. Sagt på en annen måte, hvis du har fullført de nødvendige biologikursene, har du lov til å ta testen.

Det betyr at elever både som har tatt biologikurs på skolen og studenter som har lært stoffet selvstendig gjennom alternative virkemidler er kvalifisert til å ta eksamen. I tillegg kan du ikke nektes å ta testen pga du har hatt disiplinære problemer eller ikke gjorde As eller Bs i biologitimene dine. Så lenge emnerekorden viser at du har tatt de nødvendige timene, bør du få lov til å ta eksamen!

Det er en annen forutsetning for å ta livsmiljøregenteksamenen: du må fullføre 1200 minutter med praktisk eller simulert laboratorieerfaring og produsere tilstrekkelige skriftlige rapporter for hver laboratorieundersøkelse. Studenter som oppfyller dette laboratoriekravet er kvalifisert til å ta eksamen! For de fleste studenter kan dette kravet oppfylles ved å ta to til tre realfagskurs som har laboratoriekomponenter på videregående.

Nå som du vet hva eksamen er og hvem som kan ha nytte av å ta den, la oss grave i de viktigste faktaene du trenger å vite før du tar eksamen!

Vanlige spørsmål om levemiljøeksamen

For å komme i gang, vi skal gi deg en rask guide til de viktigste faktaene om livsmiljøregenteksamen. Tenk på dette som juksearket ditt!

• Eksamensdatoer: Livsmiljøregenteksamen tilbys i januar, juni og august årlig.

• Hvem kan ta eksamen: Studenter i klasse 8 til 12 er kvalifisert til å ta livsmiljøregenteksamenen så lenge de har oppnådd minimumsantallet påkrevde laboratorietimer og er godkjent av en skoleadministrator.

• Eksamensspørsmålsformater: Livsmiljøeksamenen tester kunnskapen din ved å bruke en kombinasjon av flervalgsspørsmål og åpne svar.

• Eksamensseksjoner: Eksamenen består av fem seksjoner, eller deler, merket med del A, del B-1, del B-2, del C og del D. Hver del har følgende antall spørsmål:

• Del A består av 30 flervalgsspørsmål.
• Del B-1 består av 13 flervalgsspørsmål.
• Del B-2 består av 12 flervalgsspørsmål og åpne svar.
• Del C består av 17 åpne svarspørsmål.

• Del D består av 13 flervalgsspørsmål og åpne svar.

• Eksamenspoeng: Eksamenstakere må oppnå en samlet poengsum på 65 for å bestå eksamen.

• Eksamenslengde: Eksamenstakere har maksimalt tre timer til å gjennomføre bomiljøeksamenen, uten spesifikke tidsavsetninger for de enkelte delene av eksamen.

Nå som du vet noen raske fakta om hvordan eksamen fungerer, la oss se litt nærmere på testformatet for denne eksamenen.

Livsmiljø Regents eksamen Testing Format

Å vite hva du kan forvente av formatet til en standardisert test før du faktisk går opp til eksamen kan virkelig gi deg et forsprang. Her er en oversikt over formatet for bomiljøregenteksamen.

java-opprettingsliste

Hvor mange spørsmål er det per seksjon?

Livsmiljøregenteksamen har totalt 85 spørsmål, og disse spørsmålene er delt opp på de fem eksamensdelene (Del A, Del B-1, Del B-2, Del C og Del D).

Hver seksjon har følgende antall spørsmål:

Hvor mye tid er tildelt per eksamensseksjon?

Studenter som tar bomiljøregenteksamen får tre timer til å fullføre hele eksamen – det er tre timer fra det tidspunktet testlederen begynner på eksamen.

Men i motsetning til mange andre standardiserte tester, er ikke hver del av livsmiljøregenteksamenen tidsbestemt individuelt. Det kan gjøre det vanskelig å vite hvordan du skal ta deg selv når du tar eksamen!

Hvis du vil fullføre alle 85 eksamensspørsmålene og ha tid til å sjekke arbeidet ditt før tiden er ute, du vil ikke bruke mer enn to minutter på hvert eksamensspørsmål. Det vil gi deg ti minutter til å gjennomgå og/eller takle spørsmål du hoppet over underveis.

Hvordan gis eksamen?

For å bestå livsmiljøregenteksamenen, må du oppnå en poengsum på 65. For å bestå med utmerkelse trenger du en poengsum på 85.

Men disse poengsummene indikerer ikke at du har svart riktig på 65 % av eksamensspørsmålene, og de er heller ikke råpoeng . Snarere er bestått poengsum på 65 en skalert poengsum : det indikerer at du har oppnådd de fastsatte læringsstandardene fastsatt av New York State Education Department. Generelt sett vil du ende opp med å få flere poeng for å svare riktig på vanskeligere spørsmål...derav den skalerte poengsummen. (Også: det er ingen straff for å gjette. Så ikke la noen svar stå tomme!)

Den store takeawayen er denne: eksamenspoengsummen din er ikke basert på antall spørsmål du svarer riktig. Du kan ta eksamen i juni, og vennen din kan ta den i august, og du kan svare riktig på et annet antall spørsmål, og begge oppnår fortsatt en bestått poengsum på 65 på eksamen. Alt avhenger av hvilken spørsmål du svarer riktig på, og det er ingen pålitelig måte å finne ut av det mens du tar testen.

Emner som dekkes på bomiljøregenteksamenen

Siden livsmiljøregenteksamen tok plassen til biologiregenteksamen, dekker de fem delene av eksamen en rekke hovedemner knyttet til biologi. Disse emnene er bestemt av standard 4 i New York Common Core State Standards og inkluderer syv 'nøkkelideer' som omfatter vitenskapelige konsepter, prinsipper og teorier.

Hvis du vil lære mer om kjerneplanen for bomiljø, som bestemmer hvilke emner som vises på regenteksamenen, kan du gå til New Yorks nettsted for State Education Department . Men foreløpig skal vi gi deg en generell oversikt over hvilke emner hver nøkkelide dekker.

Nøkkelide 1: Å leve vs. Ikke-levende ting

Nøkkelide 1 sier at 'Levende ting er både lik og forskjellige fra hverandre og fra ikke-levende ting.'

Sagt på en annen måte, denne nøkkelideen ber deg vise hva du vet om hvordan levende og ikke-levende ting er avhengige av visse prosesser for å holde seg i live og reprodusere.

Så, hvilke spesifikke konsepter faller inn under denne nøkkelideen? Her er en kort liste over konseptene du trenger for å forstå og være i stand til å forklare knyttet til nøkkelidé 1 på livsmiljøregenteksamenen:

• Mangfold av bestander innenfor økosystemer og stabilitet av økosystemer, som inkluderer
• Hvordan populasjoner er kategorisert basert på funksjonen de tjener i næringsnettet (f.eks. produsenter, forbrukere, nedbrytere)
• Hvordan ikke-levende miljøer og levende populasjoner samhandler for å komponere et totalt økosystem
• Hvordan ulike arter holder hverandre i sjakk
• Hvordan forstyrrelser i antall og typer arter og/eller miljøendringer kan forstyrre økosystemets stabilitet
• Strukturer og funksjoner til menneskekroppen på forskjellige organisasjonsnivåer (f.eks. systemer, vev, celler, organeller), som inkluderer
• Menneskets fordøyelses-, respirasjons-, reproduksjons-, sirkulasjons- og ekskresjonssystem, så vel som menneskelig bevegelse, koordinasjon og immunitet; hvordan disse systemene samhandler for å utføre livsfunksjonene.
• Hvordan forstyrrelser i ethvert menneskelig system kan forårsake ubalanse i homeostase
• De forskjellige celletypene i menneskekroppen og deres ulike funksjoner
• Strukturen til de forskjellige celletypene i menneskekroppen
• Funksjonene som utføres av spesifikke strukturer i celler, inkludert cytoplasma, mitokondrier, ribosomer, cellemembran, vakuole og kjerne.
• Rollen til reseptormolekyler i cellulær kommunikasjon
• Hvordan encellede organismer er i stand til å fungere, spesifikt
• Hvordan strukturene som finnes i enkelte encellede organismer får dem til å virke på en måte som ligner på vev og systemer som finnes i flercellede organismer.

Nøkkelide 2: Genetikk og DNA

Nøkkelidé 2 sier, 'Organismer arver genetisk informasjon på en rekke måter som resulterer i kontinuitet i struktur og funksjon mellom foreldre og avkom.'

Denne nøkkelideen handler om hvordan genetikk og reproduksjon fungerer i organismer fra alle riker. Dette krever full forståelse av DNA!

Her er konseptene du må forstå relatert til Key Idea 2 på eksamen:

• Hvordan strukturen og replikasjonen av genetisk materiale resulterer i avkom som ligner deres foreldre, inkludert
• Hvordan gener kan modifiseres ved interaksjoner med miljøet
• Arvelighet
• Hvor genetisk informasjon er lokalisert i cellene
• Hvordan reproduksjon fungerer i aseksuelt reproduserende organismer
• Sperm og eggs rolle i seksuell reproduksjon
• Strukturen og funksjonen til DNA i reproduksjonsprosessen
• Genmutasjoner
• De typene molekyler som utfører cellens arbeid, spesielt proteinmolekyler
• Hvordan teknologien for genteknologi tillater mennesker å endre genetisk sammensetning av organismer, som inkluderer
• Selektiv avl
• Bruk av forskjellige enzymer til å kutte, kopiere og flytte DNA-segmenter og sette dem inn i nye organismer
• Endring av gener gjennom innsetting, sletting eller substitusjon av DNA
• Nye helsetjenester rettet mot å bekjempe sykdommer som er et resultat av genetiske mutasjoner

Nøkkelidé 3: Evolusjon

Nøkkelidé 3 sier, 'Individuelle organismer og arter endres over tid.' Med andre ord, Key Idea 3 handler om evolusjon.

Denne ideen ber elevene om å kunne forklare hvordan evolusjon virker, kunne skille mellom evolusjonær endring og endringene som skjer i en individuell organismes levetid, og beskrive rollen til naturlig utvalg i biologisk evolusjon og mangfoldet av liv på jorden i dag.

Her er hovedkonseptene du trenger å vite knyttet til nøkkelidé 3:

• Forklar mekanismene og mønstrene for evolusjon, inkludert
• Den grunnleggende teorien om biologisk evolusjon
• Genetiske mutasjoner, sortering og rekombinasjon
• Naturlig utvalg
• Utryddelse av arter

Nøkkelidé 4: Reproduksjon, vekst og aldring

Nøkkelidé 4 sier, 'Livets kontinuitet opprettholdes gjennom reproduksjon og utvikling.' Denne nøkkelideen involverer kunnskap om aseksuell reproduksjon og seksuell reproduksjon, vekst, utvikling, aldring og reproduksjonsteknologi.

Konsepter du trenger å vite for denne nøkkelideen inkluderer :

• Hvordan organismer, inkludert mennesker, reproduserer sin egen type
• Aseksuell reproduksjon
• Seksuell reproduksjon, inkludert kunnskap om
• Meiose og befruktning
• Gameter og zygoter
• Mitose
• Rollen til genuttrykk, hormoner og miljø i menneskelig reproduksjon og utvikling
• Strukturene og funksjonene til det kvinnelige reproduktive systemet
• Strukturene og funksjonene til det mannlige reproduktive systemet
• Menneskelig embryonal utvikling og mulig risiko for embryoet på grunn av genetiske feil og/eller eksponering for miljøfaktorer

Å kjenne prosessen med fotosyntese er et av elementene i nøkkelidé 5.

Nøkkelide 5: Homeostase

Nøkkelidé 5 sier, 'Organismer opprettholder en dynamisk likevekt som opprettholder liv.'

Det sentrale konseptet til denne nøkkelideen er homeostase . Organismer har et mangfold av homeostatiske tilbakemeldingsmekanismer som opprettholder dynamisk likevekt. Når disse mekanismene svikter, kan det føre til sykdom eller til og med død. Du må forstå hvordan homeostase fungerer for å kunne formidle kunnskapen din om denne nøkkelideen.

Her er noen spesifikke konsepter du trenger for å kunne forklare:

• Forklar de grunnleggende biokjemiske prosessene i levende organismer og deres betydning for å opprettholde 'dynamisk likevekt' eller homeostase. Disse prosessene inkluderer:
• Fotosyntese, strukturen til planteceller og strukturen til encellede organismer
• Organiske forbindelser og kjemisk energi
• Cellulær respirasjon
• Lagring av energi i ATP-molekyler
• De biokjemiske prosessene for nedbrytning og syntese og enzymers rolle i biokjemiske prosesser
• Hvordan de spesifikke formene til enzymer, hormoner, reseptormolekyler, antistoffer og andre molekyler påvirker deres interaksjoner med hverandre
• Forklar sykdom som svikt i homeostase
• Hvordan virus, bakterier, sopp og andre parasitter forstyrrer de normale livsfunksjonene til planter og dyr
• Immunsystemet og hvite blodlegemer
• Vaksinasjoner
• Allergiske reaksjoner
• Den biologiske forskningens rolle i å reagere på sykdommer hos planter og dyr
• Relater prosesser på systemnivå til cellenivå for å forklare dynamisk likevekt i flercellede organismer
• Forklar tilbakemeldingsmekanismer som opprettholder homeostase

Nøkkelide 6: Økologi

Nøkkelide 6 sier, 'Planter og dyr er avhengige av hverandre og deres fysiske miljø.'

Denne nøkkelideen ber deg om å kunne artikulere hvordan økologiske prosesser fungerer, inkludert konkurranse mellom medlemmer av ulike arter og innen arter, og å være kjent med konseptet næringskjeder og nett.

Spesifikke konsepter relatert til økologi som du trenger å vite inkluderer

• Faktorer som begrenser vekst av individer og populasjoner, inkludert
• Hvordan energi flyter gjennom økosystemer;
• Hvordan atomene og molekylene på jorden sykler mellom de levende og ikke-levende komponentene i biosfæren
• Hvordan de kjemiske elementene som utgjør molekylene til levende ting passerer gjennom næringsnettene
• Hvordan tilgjengelig energi, vann, oksygen og mineraler begrenser antallet organismer et habitat kan støtte
• De ulike typene relasjoner som organismer kan ha, f.eks. produsent/forbruker, rovdyr/byttedyr eller parasitt/vert
• Viktigheten av å bevare mangfoldet av arter og naturtyper
• Hvordan de levende og ikke-levende miljøene endres over tid og reagerer på forstyrrelser, inkludert
• Økologisk suksess
• Rollen til klimaendringer og naturkatastrofer i å endre stabile økosystemer

Nøkkelidé 7: Menneskelig påvirkning på miljøet

Den syvende og siste nøkkelideen som er inkludert på livsmiljøregenteksamenen sier: Menneskelige beslutninger og aktiviteter har hatt en dyp innvirkning på det fysiske og livsmiljøet.'

Denne nøkkelideen ber deg tenke på hvordan menneskelig aktivitet påvirker og endrer livsmiljøet, forårsaker eller opprettholder fenomener som forurensning, avskoging, utryddelse av arter, global oppvarming og endring av ozonskjoldet. Denne nøkkelideen er også politisk orientert : den ber studentene tenke kritisk på hvordan de kan gjøre en forskjell som miljøkunnskaper i verden.

Du må kjenne til følgende konsepter:

• Utvalget av innbyrdes forhold mellom mennesker og det levende og ikke-levende miljøet, som inkluderer
• Hvordan økt menneskelig forbruk reduserer jordens begrensede ressurser
• Hvordan naturlige økosystemer gir grunnleggende prosesser som påvirker mennesker, og hvordan menneskelig aktivitet endrer disse prosessene på negative måter
• Hvordan menneskelig ødeleggelse av habitater truer dagens globale stabilitet
• Virkningen av teknologisk utvikling og vekst i den menneskelige befolkningen på det levende og ikke-levende miljøet, som inkluderer
• Hvordan arealbruk og forurensning forringer økosystemer og resulterer i tap av mangfold i miljøer
• Konsekvenser av å legge til eller fjerne spesifikke organismer fra økosystemer
• Effekter av industrialisering, spesielt fossilt brensel og kjernebrensel, på mennesker og økosystemer.

Spørsmålsformater (med eksempelspørsmål!)

Som vi nevnte tidligere, er det fem seksjoner om livsmiljøregenteksamenen som består av en blanding av flervalgsspørsmål og åpne svarspørsmål.

Nå, vi skal se på hver spørsmålstype (med eksempler) for å gjøre deg kjent med testen.

Flervalgsspørsmål

Alle de fem delene av Living Environment Regents-eksamenen inkluderer minst noen flervalgsspørsmål. Det valgte svaret for hvert flervalgsspørsmål bør registreres på et eget svarark som følger med eksamen.

I motsetning til mange flervalgsspørsmål, bruker denne eksamenen tall for hvert svarvalg i stedet for bokstaver. Hvert flervalgsspørsmål har fire mulige svar, angitt med tallene (1), (2), (3) og (4). For hvert flervalgsspørsmål, Det er kun en mulig riktig svar.

På hver del av eksamen kan flervalgsspørsmålene variere i type, men det er to hovedtyper av flervalgsspørsmål på bomiljøeksamenen:

• Utsagn som du vil fullføre med riktig svarvalg
• Spørsmål som du vil besvare med riktig svarvalg

Disse spørsmålstypene kan også inkludere diagrammer, tekstavsnitt, fotografier eller datadiagrammer som du også blir bedt om å bruke for å finne riktig svar.

La oss se på noen eksempler på flervalgsspørsmål fra bomiljøregenteksamen i august 2019 for å hjelpe deg med å få et klarere bilde av hva du kan forvente av denne typen spørsmål på eksamen!

Vi starter med et eksempel på et eksamensspørsmål som presenterer et utsagn du må fullføre ved å velge riktig svarvalg:

1. rovdyret
2. produsent
3. parasitt
4. plyndrer

For å svare på dette spørsmålet, må du bruke kunnskapen din om biologi for å finne det riktige svaret som fullfører setningen. Dette spørsmålet ber deg spesifikt vise din kunnskap om Key Idea 6 fra Living Environment Core Curriculum, som handler om økologi. Hvis du prøvde å svare på dette spørsmålet og valgte svarvalg (3) parasitt , du fikk det riktig!

La oss deretter ta en titt på et eksempel på et eksamensspørsmål som stiller et spørsmål som du må svare riktig:

1. ribosomer
2. mitokondrier
3. vakuoler
4. kjerner

Som det forrige eksempelspørsmålet, samsvarer dette med en nøkkelidé fra kjerneplanen: Nøkkelide 1. Nøkkelide 1 ber deg demonstrere hva du vet om komponentene i levende systemer, fra enkeltceller til økosystemer, og hvordan de samhandler for å opprettholde balanse i livsmiljøet.

Så hva er det riktige svaret på dette spørsmålet? Du fikk det riktig hvis du valgte (2) mitokondrier!

Åpne svarspørsmål

Den andre typen spørsmål på bomiljøregenteksamen er åpent svar. Med andre ord, i stedet for å få et sett med svar å velge mellom, vil du skrive ut ditt eget riktige svar ved å bruke din eksisterende kunnskap om biologi.

Tre av de fem delene av eksamen vil inneholde en rekke åpne svarspørsmål: Del B-2, del C og del D (og del C er alle åpne svarspørsmål). Spørsmålene med åpent svar på eksamen kan be deg om å gi riktige svar i ett eller flere av følgende formater med plass i selve eksamensheftet (ikke på det separate svararket):

• Bruk informasjon fra en datatabell for å konstruere en graf
• Gi et kort skriftlig svar (ofte som svar på en skriftlig passasje)
• Fyll ut tomrommet med riktige svar
• Les en kort passasje (alt fra ett til fem korte avsnitt) og svar på flere spørsmål i et enkelt skriftlig svar som tar for seg to eller flere spesifikke punkter, vanligvis i avsnittsform

Det betyr at for å gjøre det bra på disse spørsmålene, det er viktig at du kjenner materialet og kan formulere svaret ditt skriftlig.

Nå, her er noen eksempler på åpne svarspørsmål for å gjøre deg kjent med hvordan denne typen spørsmål vil se ut på eksamen!

Først, her er et eksempelspørsmål som ber deg gi et kort skriftlig svar:

Forklar hvorfor biomasse anses som en fornybar energikilde.

I eksamensheftet får du to til tre linjer for å skrive ut en forklaring på hvorfor biomasse anses som en fornybar energikilde. I likhet med flervalgsspørsmålene samsvarer de åpne svarspørsmålene på eksamen med nøkkelideer fra kjerneplanen. Dette spørsmålet samsvarer med Key Idea 7, som dekker menneskets innbyrdes forhold til det levende og ikke-levende miljøet.

I følge Livsmiljøvurderingsguiden for eksamensscorere, vil følgende bli ansett som akseptable svar på spørsmålet ovenfor:

• Biomasse produseres kontinuerlig av planter og dyr.
• Flere planter eller trær kan dyrkes for å erstatte de som brukes til drivstoff.
• Mennesker vil alltid generere matavfall og søppel.
• Biomasse er en energikilde som raskt erstattes av naturlige prosesser.

Levemiljø-regenteksamenen inkluderer også utfyllingsspørsmål med åpent svar, Som denne:

________________________________ and _______________________________

For spørsmål som dette vil eksamen instruere deg om å registrere svarene dine direkte i de tomme feltene i eksamensheftet.

Så hva trenger du å vite for å svare på dette åpne svarspørsmålet? Du må kjenne innholdet som samsvarer med Key Idea 5, som dekker de biokjemiske prosessene til levende organismer og homeostase.

Eksamensvurderingsguiden sier at følgende svar vil bli ansett som akseptable svar på spørsmålet ovenfor:

• karbondioksid/CO2
• vann/H2O

Vi har dekket kortere spørsmål og svar på spørsmålene med åpent svar på eksamen, så la oss avslutte her med et eksempelspørsmål som ber deg lese en kort passasje og svare på flere spørsmål i avsnittsform:

De fleste mennesker liker godteri, kaker og is. Som et resultat av evolusjonshistorien har vi et bredt utvalg av smaker. Dette gjelder ikke alle dyr. Katter søker ikke søtsaker. I løpet av deres evolusjonære historie mistet kattens slektstre et gen for å oppdage søte smaker. De fleste fugler mangler også dette genet, med noen få unntak. Kolibrier er sukkernarkomane.

Kolibrier utviklet seg fra en insektetende stamfar. Genene som oppdager den velsmakende smaken av insekter gjennomgikk endringer, noe som gjorde kolibrier mer følsomme for sukker. Disse nye søtsansende genene gir kolibrier en preferanse for kaloririk blomsternektar. Kolibrier avviser faktisk visse blomster hvis nektar ikke er søt nok!

Diskuter hvordan søtfølsomhet hos kolibrier har utviklet seg. I svaret ditt, sørg for å:

df.loc

• identifisere den første hendelsen som er ansvarlig for det nye søtsansende genet
• forklare hvordan tilstedeværelsen av søtsansende genet økte i kolibripopulasjonen over tid
• beskriv hvordan fossilhistorien til kolibriforfedre kan brukes til å lære mer om utviklingen av matpreferanser hos kolibrier

I eksamensheftet vil du få omtrent ti linjer for å skrive ut en forklaring i avsnittsform som tar for seg alle tre punktene. Svaret ditt vil trekke på kunnskapen din om biologisk evolusjon, som samsvarer med Key Idea 3.

Vurderingsguiden sier at følgende vil anses som tilstrekkelige svar på dette spørsmålet:

Tillat 1 studiepoeng for å forklare hvordan tilstedeværelsen av det søtsansende genet økte i kolibripopulasjonen over tid. Akseptable svar inkluderer, men er ikke begrenset til:

• Fugler som valgte søtere nektar overlevde og produserte mange avkom med egenskapen.
• Søtere nektar ga mer energi, og økte fuglenes sjanse til å overleve og
• reprodusere.
• Det var en tilpasning som økte fuglenes evne til å overleve og formere seg.

Tillat 1 studiepoeng for å beskrive hvordan fossilhistorien til kolibriforfedre kan brukes til å lære mer om utviklingen av matpreferanser hos kolibrier. Akseptable svar inkluderer, men er ikke begrenset til:

• Endringer i formen på kolibrienebb kunne følges. Nebb tilpasset for å spise insekter vil trolig være annerledes enn de som er tilpasset for å drikke nektar.
• Fossiler kan tillate forskere å lære mer om miljøet som kolibrier levde i. Dette vil gi informasjon om plantene og insektene som er til stede.
• Ulike nebbformer kan indikere ulike matpreferanser.

Som du kan se, er svarene på disse korte passasjespørsmålene lengre, mer dyptgående og krever at du forklarer deg tydelig. Trikset for å få full ære for disse svarene – utover å bare kunne lese kritisk og uttrykke deg skriftlig – er svarer alle av spørsmålene som stilles av ledeteksten.

I dette tilfellet bryter ledeteksten ned de tingene du må snakke om i punkttegn, nemlig å identifisere hendelsen som forårsaket genet, forklare hvordan det genet påvirket kolibribestanden, og diskutere hvordan fossiler kan hjelpe oss med å lære mer om kolibrier i dag. Hvis du berører disse tre punktene riktig, er du på god vei til å tjene full kreditt.

(Owen Moore / Flickr )

3 tips for å klare eksamen i bomiljøregentene

Nå som du er kjent med Regents-eksamenen for bomiljø, her er våre beste tips for å sikre at du består med glans.

Tips 1: Vær oppmerksom i klassen

Flertallet av studentene i delstaten New York som tar Living Environment Regents-eksamenen, vil ha tatt et livsmiljø- eller biologikurs før de går opp til eksamen. Den absolutt beste måten å gi deg et solid grunnlag for kunnskapen du trenger for å bestå denne eksamenen er å møte opp til timen og være oppmerksom mens du er der.

Hvorfor? Livsmiljølæreren din er pålagt av din statlige utdanningsavdeling for å undervise i konseptene og ferdighetene du vil bli testet på når du tar Livsmiljøregenteksamenen . Å være oppmerksom i klassen er en enkel måte å få ekspertveiledning på hva du trenger å vite for å bestå testen.

Det er også en stor grunn til å ta gode notater i timen. Når det er på tide å starte din anmeldelse av Living Environment Regents, bør du begynne med å lese kursnotatene dine på nytt.

Tips 2: Bruk gamle eksamener for å starte din bomiljøregentvurdering

New York State Education Departments nettsted gir enkelt tilgang til PDF-filer av alle tidligere bomiljøregenteksamener. Å bruke disse er en fantastisk måte å hjelpe deg med å studere til testen!

Å ha åpen, enkel tilgang til alle disse tidligere eksamenene betyr at du har tilgang til dusinvis av spørsmål du kan bruke til trening . Du kan til og med gi deg selv en praksisprøve ved å bruke den sist administrerte livsmiljøregenteksamenen. Finn et rolig sted å jobbe, still inn en alarm i tre timer, og jobb deg gjennom den siste eksamenen for å hjelpe deg med å få en følelse av hvor raskt du trenger å gå gjennom eksamensspørsmålene for å fullføre i tide.

Husk at disse er alle ekte spørsmål fra ekte eksamener avlagt de siste årene. Disse testene er en fantastisk måte å få praktisk innsikt i eksamen før du må ta den selv.

Tips 3: Identifiser dine styrker og svakheter

Når du tar praksiseksamener og gjennomgår kursmateriell, legg merke til hvor du gjør det bra og hvor du sliter, og bruk denne informasjonen til å ta avgjørelser om hvilket innhold du skal bruke litt ekstra tid på å gjennomgå før du tar eksamen.

Denne strategien kan også gjelde for typer spørsmål på eksamen. Kanskje du er flink til å svare på flervalgsspørsmål, men spørsmål med åpne svar gjør deg ganske engstelig. Å vite hvor du lykkes og sliter vil hjelpe deg med å maksimere tiden du bruker på NYS Living Environment Regents-anmeldelsen. Å bruke mer tid på å øve på eksempler på åpne svar kan hjelpe deg med å føle deg tryggere på dine evner når eksamensdagen kommer !

Hva blir det neste?

Hvis du tar sikte på å oppgradere med et diplom for avansert betegnelse, det er lurt at du tar noen avanserte kurs for å forberede deg. Sjekk ut artiklene våre som introduserer deg til AP-klasser og IB-klasser, da bestemme hvilket kurs som passer for deg .

Hvis du allerede tar avanserte naturfagklasser, bra for deg! Vi har ressurser for å hjelpe deg med å takle biologieksamenene dine og hjelpe deg med å få poengsummene du trenger å tjene høyskolepoeng. Her er vår komplette guide til AP Biology-eksamenen (og vår tilsvarende for IB Biology-eksamenen).

Hvis du trenger ekstra hjelp til å studere til bomiljøregenteksamen, kan det være lurt å henvende seg til profesjonelle studieveiledere. Ikke bare er mange rimelige, de er også veldig flinke til å forklare tøft materiale du kanskje ikke har forstått 100 % i timen. Sjekk ut denne ekspertguiden til noen av de beste biologistudieguidene på markedet.