ASL: Vurdering for å snakke og lytte
ASL står for vurdering for å snakke og lytte. Denne aktiviteten er lansert for ekstra utvikling av elevene for å sjekke ferdighetene deres. Og ASL er faget introdusert på skolene tilknyttet CBSE. ASL er ekstra pensumaktivitet som lærerne gjennomfører for at elevene skal sjekke pensumaktivitetene deres. Dette emnet er obligatorisk fra 9. standard.
Det er en avgjørende ting å sjekke evnen til eleven slik at lærerne kan stelle dem i de ulike typene aktiviteter, hvordan elevene kan bli mer aktive og hvordan de kan lære om kommunikasjonsferdigheter og kan stå annerledes i en folkemengde.
ASL ble introdusert som en læringsteknikk designet i 2012 og gjort obligatorisk for studentene som studerer i 9., 10., 11. og 12. standard. Denne ASL er laget som et emne for studentene; det hjelper dem å stelle lytte- og taleferdighetene og forbedre kommunikasjonsevnen.
Det inkluderer to forskjellige deler av språket, som gir grunnlaget for kommunikasjon, lytting og tale; disse to delene sjekkes gjennom ASL.
i) Lyttetest:
Lærere får elevene til å sitte i lydaktiveringsrommene der de spiller av to lydklipp der ett lydklipp er basert på samtalen, og et annet har tale. Sensor spiller av lyden to ganger; etter å ha lyttet til lydlæreren, gi noen spørsmål angående lyden, og elevene må svare på spørsmålene. Studentene må være svært oppmerksomme på tidspunktet for vurderingen slik at studentene kan svare på spørsmålene i vurderingen; i dette er det ingen negativ markering av feil svar. I lyttetesten sjekker læreren elevens oppmerksomme sinn og hvor fokusert de er, og basert på vurderingen gir de dem karakterer.
ii) Taleprøve:
I den taleprøven gir lærer eller sensor et hvilket som helst emne til studenten. Elevene måtte forberede emnet, og læreren ba tilfeldig to elever om å forklare sine respektive forberedte problemstillinger. Læreren stiller generelle spørsmål fra elevene, og begge elevene må stille spørsmål til hverandre om temaene sine. Etter det observerer læreren hvordan de presterer og hvor oppmerksomt sinnet deres er, og merk dem basert på deres prestasjoner
sammenkobling java-streng
Fordeler med ASL (vurdering av tale og lytting):
- Studentene blir innovative i sine ekstra læreplanaktiviteter.
- Denne aktiviteten til ASL gjør elevene mer oppmerksomme og intelligente.
- Det hjelper elevene til å samle kunnskap om ulike emner.
- Det gjør elevene i stand til å forbedre sine lytte- og taleferdigheter
- ASL øker selvtilliten til elevene
Prosess for ASL
Den praktiske eksamen for ASL, som er nødvendig for alle studentene ved CBSE i ASL, inkluderer følgende trinn som studentene må følge:
Trinn 1:
Sensor velger ut to tilfeldige studenter til presentasjonen og gir ett emne til studentene som de skal snakke om på scenen. For det første må de presentere seg selv; etter det må de snakke kort og gi informasjon om sine respektive emner. Med denne presentasjonen som de har å tilby foran klasserommet, kan de håndtere nølingsproblemene og bli mer selvsikre.
Steg 2:
I det andre trinnet kan begge kandidatene presentere sine respektive emner, og under dette, hvis en snakker om saken deres, lytter en annen, så de må lytte oppmerksomt. Etter det kan de stille et hvilket som helst generelt spørsmål knyttet til det emnet, og på slutten av presentasjonen vil læreren stille spørsmål fra begge elevene om sakene deres. Gjennom dette blir konsentrasjonsdelen av elevene god.
Trinn 3:
Det tredje trinnet i denne prosessen, det siste trinnet, er bare som en debattkonkurranse. Kandidaten vil få et tema for å diskutere positive og negative deler av saken og finne løsningen. Fra dette lærer elevene hvordan de kan svare på spørsmål i ulike situasjoner.
Konklusjon:
Til syvende og sist er ASL en utrolig innovasjon innen utdanning og opplæring av studenter. Den gir studentene den riktige opplæringen de trenger for å lykkes i livet, da den gir dem ferdighetene til å snakke og lytte, som er avgjørende i dagens æra.
fordelene med elektrisitet